Унаследованная от прошлого старая система профессионально-технических учебных заведений не отвечала запросам и потребностям Советской республики ни но масштабам, ни по качеству подготовки специалистов.

В 1923 г. половину принятых в вузы составили рабочие и крестьяне, около 44% — представители трудящейся интеллигенции и всего 6 % — нетрудовые элементы. Для укрепления высшей школы нужно было перестроить учебный процесс, приблизив его к практике, и коренным образом изменить идейное направление воспитательной работы. Речь шла о подготовке командных кадров социалистического государства, вооруженных марксистским мировоззрением. Для этого требовалось прежде всего изменить содержание и характер преподавания общественных наук, изучаемых в вузах. А это в свою очередь было невозможно без марксистски подготовленных профессорско-преподавательских кадров.

Достижения науки и техники в СССР

Передовая часть старой, буржуазной интеллигенции начала активно включаться в социалистическое строительство еще в годы гражданской войны. Переход к мирной хозяйственной работе способствовал дальнейшему сближению интеллигенции с народом, все большему вовлечению специалистов в работу государственных и хозяйственных органов, объединению научных сил вокруг разработки и решения важнейших народнохозяйственных проблем.

Углубление научных знаний и запросы практики вели к появлению новых научных дисциплин, созданию новых институтов. Скромные лаборатории разрастались до уровня самостоятельных научных учреждений. В рамках институтов и вузов заново создавались лаборатории и кафедры, которым суждено было в недалеком будущем существенным образом повлиять на развитие науки.

Яркой страницей в истории советской науки тех лет стало широкое распространение марксизма, проникновение метода диалектического материализма во все сферы научного познания, успехи марксистской мысли в развитии общественных наук.